到目前为止,大部分学校教育都只偏重于认知能力开发，一些孩子的学习效果差、分数低也都会被归咎到智商不高、不努力。但是最近科学研究结果表示,对人们日常生活产生重大影响、从根本上决定一个人的学历高低、成功和成就的是内心的成长.2000年诺贝尔经济学奖的获得者、美国著名经济学家詹姆斯.赫克曼(JamesJ.Heckman)对认知能力和内心的成长进行了深入的研究，研究表明，过去人们过度重视了认知能力对个人发展、日常生活和经济收入的影响，而内心的成长才是真正影响个人发展和经济收入的重要因素。

2012和2014年的中国家庭追踪调查数据（CFPS）实证分析了内心的成长对中国劳动者工资收入的影响，结果显示，内心的成长对中国劳动者的工资有显著的促进作用。内心的成长的高度不仅关系到了学习成绩，更直接影响以后的职业收入，也是一个人是否能处理好各种关系，和谐生活的幸福能力。
有研究表明，通过内心的成长可以提高认知能力。例如，自我管理能力变强的话，也能应用到学习工作上，自我管理能力强的人可以更好地安排执行学习和工作计划，成为既会学习也能很好的适应社会的人

最近的医学、脑科学、心理学研究证明了，适当的运动教育可以提高认知功能和毅力、自我管理、合作能力、情绪调节能力等,让人具备学所需的良好身心状态。擅长运动的孩子大多乐观、沉着、自信、懂礼貌.。在与他人的交流和交往中占到有利地位.但并不是只要运动就会实现内心的成长，而是取决于幼年时期接受怎样的“运动教育指导”

作为足球培训机构，训练内容和方式的专业性是基本前提，但与一般只注重胜负和技术提高的培训机构不同的是，世联同时把孩子内心的成长作为教育的目的。就像通过运动锻炼身体耐力一样,内心的成长也可以通过努力和系统的训练得到充分提高.

• POINT 1：FUN
  首先最重要的是让孩子们感到“快乐”，快乐是一切事情的动力，积极性和好奇心也自然会产生。
• POINT 2：引发孩子思考的教育
  其次,不是"给予"意见和想法,而是“引出”孩子的意见和想法。让孩子自己思考,做出自己的判断,并采取行动。
• POINT 3：利用现象传达道理
  创造不同性别、年龄的孩子可以互相适应、一起成长的丰富的环境。捕捉课堂上的现象，对孩子进行正确的引导，传达道理、培养各种能力。